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主题教育活动”领导班子剖析材料
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:2276    更新时间:2011-12-6    
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“敬业奉献,真抓实干,奋发有为,事争一流”

主题教育活动”领导班子剖析材料

唐马路小学党支部

为树立干部形象、落实干部作风,全面提升学校的办学水平,按照区委、区教育局“关于在党员干部中深入开展”的意见、要求,按照教育局的统一安排部署,我校在全校党员干部中深入开展“敬业奉献,真抓实干,奋发有为,事争一流”主题教育活动,在学习领会文件精神后,进一步落实“十个严禁”,我们紧密联系工作实际搞了一次“回头看”深入查摆作风建设存在的问题,进行对照检查。

一、        对照领导班子队伍建设标准,查找自身不足。

领导班子重点做好“五个剖析”。一是从观念上剖析。思想解放深不深,发展理念新不新,争先意识强不强,大局意识牢不牢。二是从作风上剖析,敬业精神是否树立。作风是否扎实务实,艰苦奋斗是否坚持。三是从能力上剖析。凝聚力、战斗力、执行力强不强,领导发展、保障民生、维护稳定能力强不强。四是从服务上剖析。服务措施实不实,服务质量优不忧,服务效果好不好。五是从廉政上剖析。廉政准则等各项规定是否执行到位,党风廉政建设责任制是否落到实处。

通过剖析把学校领导队伍建设成高效、廉洁、团结、拼搏的领导集体。要求领导班子树立六种意识、作到六个带头、四个经常、三靠三不和三要三不。

六种意识:领导意识:事事要想在前,学在前,干在前;服务意识:从思想上,业务上对老师们有所帮助,全心全意为师生服务;吃苦意识:早来晚归,节假日加班不计报酬,不与教师争荣誉;民主意识:尊重教师和学生,广泛听取意见;争先意识:各种工作要争先进,赶先进,把自己的工作干好,干漂亮。科研意识:树立现代教育观,从经验型管理走向科研型管理,每学期读几本书,写几篇论文。

六个带头:带头廉洁奉公;带头爱岗敬业;带头学习政治理论;带头面向全体学生;带头关心群众生活;带头开展教育研究。

四个经常:经常听取教职工意见,实行校务公开;经常开展批评与自我批评;经常深入课堂,掌握课改实验的第一手材料;经常反思自己的工作,敢于同自我挑战,不断改进领导方法。

三靠三不:制定计划靠党的教育方针,不搞无目的蛮干;各项工作靠全体教师,不搞一人主观武断;当干部靠努力工作和人格影响力,不搞阳奉阴违和拉帮结派。

三要三不:工作中要统一思想,顾全大局,不个行其事;处理问题要讲政治原则,不徇私情工作中;要以党的教育方针为重,不以教谋私。

二、问题及改进措施:

1、通过调查,大多数教师认为理想的领导应是公正、正义、平易近人、与群众打成一片的,那么如何做到公正呢?我想公正的前提是了解每个人,了解每个人的工作的形式和内容,也就是说当你越是了解的多,就越有可能公正,还要对所有的人完全没有偏见。

正义主要有两个关键处可望实现:一是对教师的评价中,二是在学校资源的配置中。首先是在对教师的评价中,到底如何进行评价教师的劳动?如何使对教师的评价公正、公平、合理呢?第二是在学校资源的配置中,学校资源总是稀缺的,比如设备、权利,这些资源的供给总是不能满足需求,这时,学校中也就只有一部分人享有大部分资源,一部分人享有大部分资源并不是不公正的根源,不公正是因为将资源配置给了不应该获得资源的人。因此说制度建设需要教师共同修订然后通过教代会讨论形成决议,大家自觉执行实现自我管理。

平易近人、与群众打成一片,要做到这一点的前提是高度尊重,平时对待每个人,校园里的人不分大小、不分职务,以一颗平等的心对待,多为对方想一想,经常反思自己错在哪里?为什么会这样?多观察、勤反思就一定做到平易近人,和群众打成一片。

2、对个别教师存在的问题的思考和研究,缺乏深度和广度;对待学习,要深入持久,不断提高自身素养。

三、对照六查六看,查找自身不足。

党员干部要做好“六查六看”。一查思想观念。看是否存在宗旨观念淡薄;思想保守,观念陈旧,用老眼光看待新问题,用老方法解决新矛盾,不善于用新知识、新观念武装头脑、指导工作等现象。二查精神状态。看是否存在不思进取,敬业奉献精神不强,干事创业信心以及追求卓越的进取心不足等现象。三查工作作风。看是否存在作风漂浮,推诿扯皮,推推动动、不推不动,甚至推也不动,标准不高,效率低下,事争一流意识不强等现象。四查协作能力。看是否讲团结不够,讲原则不够,讲宽容不够,协调配合不够,工作合力不够等现象。五查服务意识。看是否存在服务不到位,承诺不兑现,办事不公,不给好处不办事,给了好处乱办事等现象。六查廉洁自律。看是否存在法纪观念不强,对《廉政准则》、“八个禁止、五十二个不准”及廉洁自律各项规定执行不严等现象。

四、问题及改进措施:

1、通过制度的建设实现教师的自我管理需要深入地研究。

2、如何实现学校各部门工作统筹规划,协调共进,和谐发展,值得进一步探讨。

3、调整教师心态,营造和谐健康的环境。在处理个别教师的问题时,要努力寻找有效的方法,我们还缺乏高超的智慧,这一点需要向名校长学习,多看书、常交流。

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