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做个有礼貌的小学生
作者:齐天丽    文章来源:本站原创    点击数:1468    更新时间:2011-10-24    
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教学目标设计

(一)知识目标

知道日常生活中常用的礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌。

(二)能力目标

会正确使用礼貌用语,形成人人使用礼貌用语,处处使用礼貌用语的风气,逐渐形成习惯。

(三)情感、态度与价值观目标

体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐,为自己做到说话有礼貌而感到自豪。

教学重点:

会正确使用礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌。

教学难点:

体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。

教学过程

一、小故事中的大道理

师:同学们都认识多啦A梦里的大雄吗?一起来看看他的小故事吧。

(课件出示动画片)几个小伙伴玩球,不小心把球踢到坏脾气老爷爷家里去了.大家谁也不敢去捡,因为老爷爷脾气不好,已经有很多球都被老爷爷扣下了。大雄主动找到老爷爷认错,并且使用了礼貌用语,得到了老爷爷的原谅,并且把所有的球都还给他们了。

师:从这个故事里,你懂得了什么?

生:说话有礼貌才才会得到别人的谅解。

师:从故事中,我们知道了对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎,我们以后也要注意有礼貌,只要你细心观察,你就会发现“礼貌用语好出多”。

二、设置问题 探求新知

活动一:“你好、你早”

师:你曾经在什么情况下跟谁使用过“你好”?请你们互相说说,一会说给我们大家听或表演给大家看。

1、你这是在什么情况下说的“你好”?(你在什么时候和谁问过“您好”?)

2、我们与人见面时用“你好” 或“你早”表示什么?

讲解:“你好” 或“你早”表示打招呼,送去我们对别人的关心与问候,我们称它们为问候语。问候语是礼貌用语中的一种,我们很有礼貌的向别人打招呼,就是我们与别人交流的美好开始。

师小结:通过使用“你好、你早”来表达我们对别人的关心与问候,不但增进了我们之间的友情,促进了我们的团结,更能体现出你是一个讲文明有礼貌的好孩子。

活动二:礼貌用语我知道

师:你还知道哪些礼貌用语,这些礼貌用语应在什么情况下使用呢?

生:和同学告别时要说“再见”。

生:向老师请教问题时,要说“请老师给我讲讲这道题”讲完后,要说“谢谢”。

生:不小心把同学的东西碰掉了,要说“对不起”被碰到的同学要说“没关系”。

生:得到帮助后,要说“谢谢”。

师:老师希望每一位同学都能做一个讲文明讲礼貌的好孩子。

活动三:礼貌用语好处多

教师讲解发生在班里的小故事:

前些日子,同学们之间常常因为一点小事,谁也不主动认错,发生了吵嘴打架的事件。现在,同学们都学会了“对不起”、“没关系”等礼貌用语,互相之间纠纷少了,团结、友谊增强了。

三、表演展示 亲身体验

师:让我们一起来感受一下礼貌用语给人们带来的快乐吧!我们举办一个文明礼貌展示会,大家把搜集的故事、儿歌、表演等都展示出来,我们一起来分享。

1.同学表演早上见面

2.同学之间借球的小故事

3.朗诵儿歌

见面问声你好,分别说声再见,处处礼貌语言,人人心里温暖。

4、全班演唱文明礼貌歌

四、师总结

在本课教学中,学生在参与实践的过程中,不仅得到了行为的训练,而且使学生在实践中进一步体会到使用礼貌用语的重要性,在教师有针对性的生动讲解中更强化了道德认识,从而更有效的激发了学生的道德情感和行为动机产生,促进了道德认识向道德行为的转化。为学生自觉地使用礼貌用语,并养成良好的行为习惯奠定了很好的基础。

文章录入:齐天丽    责任编辑:齐天丽 
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